镜头长度改变呼吸
连续长镜头让观众在同一空间里等待，快速切换则压缩反应时间；两种节奏会直接改变主观时间。。看《剪辑如何让时间变快或变慢》先记住“镜头长度改变呼吸”；《剪辑如何让时间变快或变慢》再查它何时重现；《剪辑如何让时间变快或变慢》接着对照前后条件；《剪辑如何让时间变快或变慢》暂时不判断好坏；《剪辑如何让时间变快或变慢》先看人物选择有无变化；《剪辑如何让时间变快或变慢》把“镜头长度改变呼吸”放回影视知识；《剪辑如何让时间变快或变慢》换一个场景继续验证；《剪辑如何让时间变快或变慢》最后试着拿掉“镜头长度改变呼吸”；《剪辑如何让时间变快或变慢》如果因此难理解，“镜头长度改变呼吸”就参与叙事；把判断留给《剪辑如何让时间变快或变慢》的具体画面。
动作连续性能藏掉时间
从抬手切到门外继续同一动作，可以让空间跳跃显得顺畅；剪辑利用动作相似性帮助观众接受省略。。看《剪辑如何让时间变快或变慢》先记住“动作连续性能藏掉时间”；《剪辑如何让时间变快或变慢》再查它何时重现；《剪辑如何让时间变快或变慢》接着对照前后条件；《剪辑如何让时间变快或变慢》暂时不判断好坏；《剪辑如何让时间变快或变慢》先看人物选择有无变化；《剪辑如何让时间变快或变慢》把“动作连续性能藏掉时间”放回影视知识；《剪辑如何让时间变快或变慢》换一个场景继续验证；《剪辑如何让时间变快或变慢》最后试着拿掉“动作连续性能藏掉时间”；《剪辑如何让时间变快或变慢》如果因此难理解，“动作连续性能藏掉时间”就参与叙事；把判断留给《剪辑如何让时间变快或变慢》的具体画面。
蒙太奇可以压缩过程
训练、旅行或季节变化若不需要逐步呈现，可以用一组关键画面浓缩时间，同时保留结果变化。。看《剪辑如何让时间变快或变慢》先记住“蒙太奇可以压缩过程”；《剪辑如何让时间变快或变慢》再查它何时重现；《剪辑如何让时间变快或变慢》接着对照前后条件；《剪辑如何让时间变快或变慢》暂时不判断好坏；《剪辑如何让时间变快或变慢》先看人物选择有无变化；《剪辑如何让时间变快或变慢》把“蒙太奇可以压缩过程”放回影视知识；《剪辑如何让时间变快或变慢》换一个场景继续验证；《剪辑如何让时间变快或变慢》最后试着拿掉“蒙太奇可以压缩过程”；《剪辑如何让时间变快或变慢》如果因此难理解，“蒙太奇可以压缩过程”就参与叙事；把判断留给《剪辑如何让时间变快或变慢》的具体画面。
重复事件会放大差异
同一通勤、开门或早餐动作多次出现时，只要其中一处改变，观众就会立刻意识到关系或状态不同。。看《剪辑如何让时间变快或变慢》先记住“重复事件会放大差异”；《剪辑如何让时间变快或变慢》再查它何时重现；《剪辑如何让时间变快或变慢》接着对照前后条件；《剪辑如何让时间变快或变慢》暂时不判断好坏；《剪辑如何让时间变快或变慢》先看人物选择有无变化；《剪辑如何让时间变快或变慢》把“重复事件会放大差异”放回影视知识；《剪辑如何让时间变快或变慢》换一个场景继续验证；《剪辑如何让时间变快或变慢》最后试着拿掉“重复事件会放大差异”；《剪辑如何让时间变快或变慢》如果因此难理解，“重复事件会放大差异”就参与叙事；把判断留给《剪辑如何让时间变快或变慢》的具体画面。
主观时间跟信息有关
等待未知结果时，一分钟可能被拍得很长；信息连续出现时，同样一分钟又会飞快过去，节奏来自注意力。。看《剪辑如何让时间变快或变慢》先记住“主观时间跟信息有关”；《剪辑如何让时间变快或变慢》再查它何时重现；《剪辑如何让时间变快或变慢》接着对照前后条件；《剪辑如何让时间变快或变慢》暂时不判断好坏；《剪辑如何让时间变快或变慢》先看人物选择有无变化；《剪辑如何让时间变快或变慢》把“主观时间跟信息有关”放回影视知识；《剪辑如何让时间变快或变慢》换一个场景继续验证；《剪辑如何让时间变快或变慢》最后试着拿掉“主观时间跟信息有关”；《剪辑如何让时间变快或变慢》如果因此难理解，“主观时间跟信息有关”就参与叙事；把判断留给《剪辑如何让时间变快或变慢》的具体画面。
阅读《剪辑如何让时间变快或变慢》时，先把方法变成问题；再用《剪辑如何让时间变快或变慢》里的具体画面判断它有没有帮助。
相关阅读与作品
沿着《剪辑如何让时间变快或变慢》的观察角度，可以从下面三部作品继续。它们会用不同题材回应《剪辑如何让时间变快或变慢》提出的镜头、节奏、声音或叙事问题。
